《快乐车世界》课程分析
一、 教学内容介绍
本课程学生通过设计与搭建机器人小车，学习利用机器人编程软件让机器人小车完成简单的动作与任务。通过学习，孩子在活动与摸索的过程中掌握知识，提高技能；锻炼孩子独立思考、判断、思维推理能力，及发现问题、分析问题、解决问题的能力。让孩子体会学习的快乐。
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课次 |
教学内容 |
教学目的 |
教学重点难点 |
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1 |
迷你赛车 |
1、熟悉9786的各种零件，了解学生的动手能力，合作能力，语言表达能力。 2、了解Robolab软件，复习齿轮传动的知识。 |
对程序的理解、对硬件的熟悉与应用是本节课程的难点。所以老师在讲解的过程中需要示范一下，让学生快速的熟悉器材和对软件有一定的认识。 |
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2 |
相扑比赛 |
1、学习调整马达功率，设计搭建结构牢固的力量型相扑机器人与技巧型机器人。 2、初步学习导航级别二的编程。 |
学习设计搭建在一定的功率下力气强大的机器人，并且学会运用导航级别二，引导孩子学习导航级别三的编程。老师引导学生观察区分导航级别二和导航级别三的区别。 |
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3 |
机器人越野赛
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1、搭建功率强大、行走稳健的小车，饶过障碍物，顺利到达目的。 2、学习导航级别三的编程，学会灵活运用齿轮的传动和功率马达实现转弯的技巧。 |
熟悉发明家级别三的编程，熟悉格式器材并且灵活运用齿轮的各种传动方式。 |
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4 |
定时定点的公交 |
1、运用导航级别四来调整小车的速度。 2、通过编程来决定小车的行走路线和行走范围。 |
利用时间来推理判断来完成本节课程的目标，熟悉使用发明家级别三。 |
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5 |
汽车拉力赛 |
1、利用导航级别四来设计编程，学习用程序来控制你的小车沿着圆圈行走。 2、灵活运用程序中马达和时间的调整。 |
学习导航级别四的简单应用和编程。灵活的推理判断小车的行驶路线和方向。 |
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6 |
光电小车 |
1、 学习应用光电传感器，学会 如何看待光感值的变化，利用序来控制光电传感器做出判断、识别小车的行走方向。 2、熟悉运用导航级别四的编程。
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设计搭建光电小车来识别黑线，沿着黑线行走，学习搭建灵活的运动小车。 |
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7 |
寻找出口 |
利用导航级别四来学习触动传感器，利用触动传感器来寻找唯一的出口。 |
学习触动传感器的基本应用。 |
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8 |
极速挑战 |
熟悉使用导航级别四来设计搭建最快的小车进行比赛，复习触动传感器的知识，同时学会用不同的方法达到目的。
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学习触动传感器和光电传感器的综合应用。 |
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9 |
驾驶培训 |
学习分步骤来解决问题，熟悉运用导航级别四来控制小车的转弯，直走，停。 |
学习运用导航级别四，学习灵活运用程序控制马达，锻炼学生的推理判断能力。 |
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10 |
穿越黑暗 |
学习应用光电传感器与触动传感器的配合，熟悉导航级别四的编程以及学会分析每个步骤，学会把问题分解，按步骤解一个一个解决问题。
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复习触动传感器和光电传感器的应用，熟悉使用导航级别四推理判断完成任务。根据实际情况来对场地进行分析认真思考。 |
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11 |
倒车技术 |
学习利用程序控制马达，熟悉马达输出功率对轮子运转的关系。锻炼孩子的逆向思维。 |
培养学生的逆向思维、鼓励学生遇到问题需要细心和耐心。 |
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12 |
寻找水源 |
1、机器人小车穿过障碍，翻过山坡，穿过隧道，熟悉利用编程级别四来分解问题，解决问题。 2、设计搭建一个灵活运动的机 器推手。
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以故事的形式来引导孩子们设计搭建有机械臂的小型机器人，让孩子能在根据场地的实际情况来分分析问题，解决问题。 |
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13 |
轨迹机器人 |
使用程序来让机器人沿着设计好的路线行走，熟悉利用光电传感器来辨别路线，同时熟悉运用程序控制马达的速度。
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初次尝试了解发明家级别的编程界面，同时学习基本的编程操作。学习运用光电传感器来沿黑线行走。 |
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14 |
机器人舞蹈 |
利用学习过的知识来搭建设计 自己喜欢的机器人来参加机器 人生日会，并且利用程序来让机 器人表演一个节目。 |
学生们自己设计搭建一个小型机器人，每一个机器人完成一个简单的动作，几个机器人一起来完成一个简单的舞蹈。 |
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